ЗА ЧТО Я БЕРУ ДЕНЬГИ? Я ПРОСТО СИЖУ РЯДОМ
Это я слышала хотя бы раз от каждого знакомого мне детского психолога. Так думала примерно тысячу раз я. Если посмотреть со стороны, то внешне мало что происходит. Психолог сидит рядом, иногда что-то комментирует, иногда может участвовать в игре по приглашению ребёнка. Бывает, что ребёнок "просто возится" в песочнице, психолог наблюдает. Много тишины и мало внешних действий.
Раньше у меня во время сессии начинали роиться тревожные мысли. Например, такие.
Если бы родитель сейчас увидел наш процесс, понял бы он, за что платит деньги?
Где тут психотерапия? Как объяснить родителю, что происходит?
Чем ценна терапия с ребенком? Что она дает? Как работает?
Почему мы мало говорим о проблеме, с которой обратился родитель?
Почему мы вообще о ней не говорим, а просто играем во что-то "отвлеченное"?
Как объяснить это сначала себе?
Каждая игра, каждое действие психолога имеет терапевтическое значение. Написала для вас памятку и буду рада, если вы обратитесь к ней в минуты сомнений.
🎈Игры на отделение.
▪️Как выглядят? Игра в “ку-ку”, прятки, догонялки.
ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ. Помогает ребенку выражать чувства, связанные с разделением со значимым взрослым, создает напряжение и разряжает его, высвобождает тревогу и страх с помощью смеха, сброса возбуждения, криков, восторга.
🎈Недирективная игра, сфокусированная на ребенке.
▪️Как выглядит? Психолог специальным образом организует кабинет, наполняя его игрушками для ролевых игр, творческими материалами, песочницей с мокрым и сухим песком и тд. Находится рядом, эмоционально и ментально включен, но не направляет игру, а следует за ребёнком.
ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ. Передача посланий ребенку: ты важен для меня, я радуюсь тебе и нашему контакту, я готов следовать за тобой, я тебя замечаю, с тобой все хорошо. Принимающая доброжелательная атмосфера помогает проявлять травматический материал и проживать его. Ребенок получает опыт отношений, где от него ничего не ожидают. У него появляется свободное пространство, которое учит понимать себя и делать выбор, ориентируясь на свои желания, а не на указания со стороны.
🎈Игры на смену власти.
▪️Как выглядят? Психолог исполняет “приказы” ребенка, играет по его правилам. Притворяется слабым, испуганным, побежденным. Бой подушками или надувными битами, игра в вышибалы и тд.
ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ. Ощущая свою властность и превосходство, ребенок находится не на своей обычной стороне/территории, где он чувствовал страх, беспомощность. Позволяет снова ощутить свою силу и “отомстить” обидчику в безопасной ситуации, без оценок и остановок естественной ярости. Дает опыт власти и учит обходиться с ней.
🎈Игры на регресс.
▪️Как выглядят? Ребенок притворяется малышом, начинает сосать бутылочку и заменяет слова гулением, ползает. Взрослый включается в игру и становится родителем, который ухаживает за младенцем: кормит, укладывает спать, сажает на ручки, ласково разговаривает и тд.
ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ. Высвобождает ревность к сиблингу или чувтства от раннего разделения, депривации эмоциональных потребностей, опыта отвержения и тд. Дает возможность нуждающемуся ребенку восполнить свой дефицит. Также возможна вариация, когда ребенок не дает ухаживать “правильно”, ругая и наказывая взрослого за его некомпетентность. Это помогает валидировать опыт и чувства ребенка в контакте с родителем, проявить злость и обиду.
🎈Игры-дурачества.
▪️Как выглядят? Психолог безоценочен к различным шуткам, хитростям, ошибкам, намеренно созданным ребёнком. Даже может поощрять их в зависимости от подхода, в котором работает. Границы ставятся только, если ребёнок начинает разрушать игрушки или пространство, хочет ударить психолога.
ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ. Свобода от ожидания оценки взрослых. Смех высвобождает фрустрацию, связанную с правилами и ограничениями. Ограничения, направленные на разрушение, дают безопасность и опору ребёнку. Но при этом всё остальное разрешается и не оценивается. Это помогает ребёнку изучать свои возможности и отношения со взрослыми, построенные на доверии.
Самое главное, что я хочу сказать: то, что вы делаете с ребенком на сессии, имеет большое значение и смысл. Помнить и присваивать это иногда нелегко. В нашей профессии много одиночества и сомнений, особенно в начале пути. Поэтому поддерживающее сообщество так важно.
У нас с Ольгой Булгаковой открывается супервизорская группа для детских психологов. Мы видим свою задачу в том, чтобы вы расправили крылья и приходили на сессии с ощущением уверенности, ценности и смысла. Приходите, мы ждём вас!
Мы с Олей — опытные гештальт и травма терапевты, детские психологи, специалисты по работе с расстройствами пищевого поведения, личностными расстройствами.
У нас есть опыт ведения как детских и подростковых групп, так и групп для родителей, опыт супервизирования и консультирования детских психологов.
ПОДРОБНОСТИ:
〰️Встречи проходят онлайн на платформе zoom
〰️По средам с 16:00 до 19:00 один раз в две недели, старт 10 ноября
〰️Стоимость одной встречи 2000 руб., пропуски оплачиваются, однако 1 раз в 10 встреч возможен пропуск без оплаты
Оставьте свою заявку в комментариях или в личных сообщениях, пожалуйста.
